Normativa · Euskadi · Evaluación e inclusión
Euskadi proyecta flexibilizar la evaluación del alumnado migrante
El Gobierno Vasco somete a información pública una modificación del artículo 30.7 de la Orden de evaluación de 2024. El proyecto permitiría consignar «Sin Calificación» durante programas temporales de competencia lingüística bajo condiciones concretas.
- Publicación de la fuente
- Aplicación o periodo
- No está en vigor · información pública hasta el 18 nov 2026
- Artículo en el portal
Proyecto de orden · Sin efectos jurídicos todavía
Nuestra lectura
Por qué importa
El cambio pretende adaptar la evaluación del alumnado de incorporación reciente mientras adquiere la competencia comunicativa necesaria para seguir el currículo. Es solo un proyecto: no modifica todavía las calificaciones, la promoción ni las obligaciones actuales de los centros.
Recomendación editorial
Qué hacer
Los centros deben seguir aplicando la Orden de 22 de enero de 2024 mientras no se apruebe y publique la modificación. La ciudadanía y las entidades interesadas pueden presentar alegaciones ante la Dirección para la Diversidad e Inclusión hasta el 18 de noviembre de 2026.
Hechos verificados
Territorio, rango, publicación y estado jurídico
Euskadi. La Resolución de 2 de octubre de 2026 del director para la Diversidad e Inclusión se publicó en el BOPV núm. 201 de 21 de octubre y abre durante veinte días hábiles la información pública del proyecto de orden que modificaría el artículo 30.7 de la Orden de 22 de enero de 2024.
El trámite permanece abierto del 22 de octubre al 18 de noviembre de 2026. El texto analizado es un proyecto sin vigencia ni fecha de aplicación: no sustituye todavía la norma vigente y no crea obligaciones exigibles a los centros.
Anuncio y documentos del proyectoResolución publicada en el BOPV
Hechos verificados
Qué propone modificar
Cuando un programa excepcional y temporal aprobado por el Departamento de Educación permita que el Plan de Actuación Personalizado no califique una o varias áreas, materias o ámbitos, el expediente reflejaría la expresión «Sin Calificación» (SC).
La propuesta exige que el alumno o alumna no haya cursado previamente el área, materia o ámbito y limita la ausencia de calificación al tiempo de participación en el programa destinado a adquirir la competencia comunicativa necesaria para seguir el currículo.
Análisis editorial
Diferencia frente a la regulación vigente
La redacción vigente del artículo 30.7 añade dos condiciones expresas: que el Plan de Actuación Personalizado no incluya el desarrollo curricular del área afectada y que la falta de calificación no dure más de un curso escolar.
El proyecto eliminaría esas dos condiciones literales y vincularía la duración de «Sin Calificación» al tiempo efectivo de participación en el programa de adquisición lingüística. Esa flexibilización no puede aplicarse hasta que exista una orden definitiva publicada y vigente.
Hechos verificados
A quién afectaría y qué deben hacer ahora los centros
La modificación se dirige al alumnado de incorporación reciente incluido en programas excepcionales y temporales de inmersión lingüística, como el programa EUSLE, y se inserta en la regulación de la evaluación de la Educación Básica. No autoriza dejar sin calificación a todo el alumnado migrante ni a cualquier materia por decisión informal del centro.
Mientras se tramita, los equipos docentes y directivos deben continuar aplicando la Orden vigente de 2024 y documentar las medidas en el Plan de Actuación Personalizado. No existe todavía un plazo de adaptación o implantación.
Hechos verificados
Cómo participar en la información pública
- Plazo: del 22 de octubre al 18 de noviembre de 2026.
- Órgano: Dirección para la Diversidad e Inclusión del Departamento de Educación.
- Presentación: por vía electrónica o en las oficinas de asistencia en materia de registro indicadas en la sede electrónica.
- El resultado puede cambiar durante la tramitación; solo la orden definitiva publicada determinará el texto aplicable y su entrada en vigor.
Fuente principal y criterio de lectura
Gobierno Vasco · Información pública del proyectoConsulta el documento original y su fecha antes de actuar. Las propuestas del portal se identifican como recomendaciones editoriales y no sustituyen la normativa aplicable.
Transparencia: Luis Manuel Tolmos mantiene una vinculación profesional con Brains International Schools, descrita en su perfil. Este análisis es independiente.
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